quarta-feira, 12 de setembro de 2007

Que horas são?


Eu e Caito estamos desenvolvendo um projeto legal aqui na Moleque; Um relógio solar!

Ainda está em uma fase experimental, baixamos algumas informações de como fazer na internet, pedimos para o Normélio(que trabalha na carpintaria do Maia Vinagre) contruir um protótipo de madeira, observamos onde é o Norte e estamos testando.

Por enquanto é um protótipo feito de madeira "compensada" o que é meio temporário, já que com a exposição direta ao sol a madeira enpena.Nossa idéia e construir alguma coisa de pedra, ou outro material mais resistente.

Nossas referências(temporais, espaciais, climáticas, etc..) estão ai,(no céu, no sol, nas nuvens, animais e plantas, etc..) é preciso ter sensibilidade, paciência e observação para percebê-las...

terça-feira, 4 de setembro de 2007

Ufa, fiquei exausto!!

Ontem, por uma disciplina da faculdade de licenciatura, a prática de ensino, lecionei 10 tempos de aula, de 07:00 às 17:00.

Fiquei muito impressionado com diferença de energia necessária para tal atividade em comparação com as aulas na moleque.

E não estou falando apenas de stress, ou o cansaço de ficar em pé, mas da necessidade de a todo momento precisar fazer um esforço para evitar que o alunos que estavam interessados no que eu estava apresentando sejam atrapalhados pelos que não estavam.E olha que a primeira coisa que fiz foi dizer que quem não estava interessado poderia dormir, pois para mim muito ajuda quem não atrapalha.

A exigência da moleque é bem diferente, e o interesse também.

No clube de idéias preciso de criatividade e muita sensibilidade para perceber de que forma posso favorecer o ambiente de aprendizado.

É óbvio que as situações são diversas mas sinceramente acredito que não precisa ser dessa forma no colégio tradicional.Na minha opinião os alunos não são os principais culpados, apesar de terem um parcela da culpa também.

A impressão que estou tendo é que cria-se no modelo tradicional de colégio, especialmente sob a baqueta de alguns professores uma necessidade de repressão.Não que a repressão seja eficiente no aprendizado, mas a forma de repressão faz com que os alunos não saibam se virar quando tem liberdade e nem quando são reprimidos, pois para mim a liberdade é uma busca inerente a vida...

Não estou me queixando do meu ofício, muito pelo contrário, estou é cada vez mais corroborando a idéia(para mim mesmo) de que ele precisa ser desenvolvido a partir dos desafios que se apresentam, e que desafios!!!